Starten wir mit der Frage, was „effektiv“ im Zusammenhang mit Lernen bedeutet. Dabei geht es zum einen um die Erinnerung und das Speichern von Informationen und zum anderen um eine…
Wenn Lehren allein auf die Lehrstoffvermittlung reduziert wird, springen der Funke und die Leidenschaft der Lehrenden nicht über. Das ist nicht nur für die Lehrenden frustrierend und unbefriedigend, es begrenzt…
Auf die Vorteile der Beziehungsdidaktik für die Lehrenden bin ich schon häufiger eingegangen. Aber was bringt der beziehungsdidaktische Ansatz in der Hochschullehre den Studierenden? 1) In erster Linie Spaß und…